学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

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第1题

[判断题] 学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。

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第2题

[单选题] 当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前，教师应（）

A、务必推迟教学活动，首先去培养学习动机 B、加强对学生的知识灌输，忽视学习动机的培养 C、批评和训斥学生 D、使学生学懂学会。学生尝到了学习的甜头，自然就会产生学习动机

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第3题

[判断题] 内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。

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第4题

[单选题] （）是学生学习或认知活动的动力。

A、学习动机 B、学习兴趣 C、学习过程 D、学习策略

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第5题

[单选题] 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。

A、社会意义 B、动机的作用与学习活动的关系 C、个人的前途 D、动力来源

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第6题

[单选题] 下列关于学习动机的论述，错误的是（）。

A、学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题 B、学习动机主要有激发学习行为，为行为定向和维持行为三种作用 C、学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因 D、按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机