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【多选题】

根据实际功能的不同，现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两种？（）

A、智力技能

B、模式识别程序

C、动作步骤程序

D、动作技能

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更多“根据实际功能的不同，现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两种？（）”相关的问题

第1题

[多选题] 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。

A、智慧技能 B、认知策略 C、言语信息 D、动作技能 E、态度

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第2题

[填空题] 1967年，美国心理学家奈塞尔发表了（）一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。

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第3题

[] 认知心理学家赞同将“行为的变化”作为学习的定义。

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第4题

[填空题] 美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域和（）三个领域。

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第5题

[填空题] 发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。

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第6题

[单选题] 美国心理学家加涅，根据（）的不同，把学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度等五大类。

A、学习内容 B、学习结果 C、学习目标 D、学习方式

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第7题

[单选题] 美国心理学家布鲁姆，根据（）的不同，把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。

A、学习内容 B、学习结果 C、学习目标 D、学习方式

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第8题

[判断题] 学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。

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第9题

[单选题] 现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（）。

A、思维的深刻性 B、认知结构中题型图式的贮存与激活 C、深刻的洞察力 D、思维的灵活性

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