A、A.死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
B、B.死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
C、C.死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活
D、D.死亡教育要教给人们关于死亡的知识
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A、A.采用教育技术的目的在于优化教育教学 B、B.凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作 C、C.教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
A、传统社会没有死亡教育 B、现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡 C、人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知，以及死亡的超经验性和神秘性 D、死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧
A、让受教育者理解生命的有限性，接纳死亡为生命的一部分 B、让受教育者发展出一种尊重生命的人文精神 C、让受教育不再惧怕死亡，以命相搏成为生活的常态 D、让受教育者树立信仰，让人生有所敬畏
A、幼儿园课程不是义务教育课程，不是免费的 B、教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习 C、幼儿园不可留作业，进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习 D、幼儿园课程是非强制的，教师对孩子的和谐发展没有教育、引导和促进责任
A、儒家强调积极地面对死亡，而道家对于死亡则强调顺其自然 B、脑死亡标准有利于卫生资源的充分利用，也会带来对传统文化的挑战 C、脑死亡是一种比心死亡更科学的死亡标准，具体细节标准已经完全达成共识 D、心脏停跳.瞳孔放大和对光反射消失是传统死亡标准的几个特征
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