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【多选题】

职场素质培养课程背景（）

A、国内职业经理人水平偏低

B、企业管理水平偏低

C、国际竞争力偏低

D、大学生职业素养水平偏低

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第1题

[判断题] 国家课程集中体现一个国家的意志，它是专门为培养未来的国家公民而设计，并依据这些公民所要达到的共同素质而设计、开发的课程。

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第2题

[判断题] 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

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第3题

[判断题] 提高教师实施素质教育的能力和水平，胜任课程改革的实施者和研究者，已经成为师资培养、培训的重点。

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第4题

[填空题] 新课程的培养目标应该体现时代的要求，要使学生具有适应（）的基础知识、基本技能和方法，其有健壮的体魄和良好的（）素质。

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第5题

[多选题] 素质教育的主要任务是（）

A、培养学生的身体素质 B、培养学生的心理素质 C、培养学生的社会素质 D、培养学生的个性 E、培养学生的学习素质

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第6题

[单选题] 职业化是职业人在现代职场应具备的基本素质和工作要求，其核心是（）

A、对职业道德和职业才能的重视 B、职业化技能的培训 C、职业化行为规范的遵守 D、职业道德的培养和内化

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第7题

[单选题] 为了保证电子政务的顺利发展，必须强化公务员的培养。公务员素质培养基本内容的主要体现不包括（）

A、技术素质的培养 B、文化素质的培养 C、决策水平与管理水平的培养 D、应变能力与学习能力的培养

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第8题

[单选题] 以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）

A、教育目的、培养目标、课程目标、教学目标 B、教育目的、课程目标、培养目标、教学目标 C、教学目标、教育目的、课程目标、培养目标 D、教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

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第9题

[单选题] 《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，学校美育课程建设要以（）为核心，以（）为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。

A、创新能力培育；审美和人文素养培养 B、学习艺术课程；审美培养 C、审美和人文素养培养；创新能力培育 D、审美培养；学习艺术课程

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