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【多选题】

美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

A、认知领域

B、健康领域

C、情感领域

D、动作技能领域

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第1题

[] 美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

A、A.认知领域 B、B.健康领域 C、C.情感领域 D、D.动作技能领域

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第2题

[单选题] 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。

A、知识、技能和技巧 B、知识、理解和应用技能 C、认知、情感和动作技能 D、认知、应用和评价技能

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第3题

[] 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括（）

A、A.认知领域 B、B.理解领域 C、C.情感领域 D、D.动作技能领域

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第4题

[单选题] 在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）

A、知识，技能和技巧 B、知识，理解和应用技能 C、认知、情感和动作技能 D、认知、应用和评价功能

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第5题

[] 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，请问不包括下列哪个领域（）

A、A.动作领域 B、B.认知领域 C、C.情感领域 D、D.动作技能领域

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第6题

[判断题] 布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

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第7题

[多选题] 美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）

A、认知目标 B、态度目标 C、情感目标 D、动作技能目标 E、价值观目标

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第8题

[单选题] 美国当代认知学派的著名教育心理学家（）认为讲授法本身并不一定导致机械学习，只是某些教师对讲授法的误用才导致了机械学习。

A、布鲁姆 B、斯金纳 C、奥苏伯尔 D、布鲁纳

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第9题

[单选题] 教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注，这种转变最初源于教育心理学家（）所进行的教育与课程改革。

A、布鲁纳 B、布鲁姆 C、奥苏贝尔 D、斯金纳

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