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【单选题】

识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）

A、生活、实践的观点

B、自觉能动性的观点

C、联系、发展的观点

D、辩证统一的观点

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第1题

[单选题] 识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。

A、生活、实践的观点 B、自觉能动性的观点 C、联系、发展的观点 D、辩证统一的观点

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第2题

[单选题] 识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。

A、生活、实践的观点 B、自觉能动性的观点 C、联系、发展的观点 D、辩证统一的观点

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第3题

[多选题] 识字教学原则是（）

A、识字教学要充分体现汉字本身的规律 B、识字要和认识事物相结合 C、识字要与听说读写训练相结合 D、识字要与写字相结合

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第4题

[多选题] 在识字教学中应遵循的原则有（）。

A、识字要音、形、义相结合 B、识字要和认识事物相结合 C、识字要与写字训练相结合 D、识字要与听说读写训练相结合 E、识字要与思维训练相结合

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第5题

[填空题] 中国古代识字教学的经验是：第一，（），为读写打基础。第二，识字使用（），便于朗读、记诵。第三，正确处理（）的关系。第四，识字教学联系（）。第五，注重激发儿童（）。

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第6题

[单选题] 识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。

A、卡片识字 B、多媒体识字 C、注音识字 D、随课文识字

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第7题

[简答题] 比较集中识字教学和分散识字教学的优劣。

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第8题

[] 习作教学要与（）密切结合。

A、A.综合性学习 B、B.口语交际教学 C、C.识字写字教学 D、D.阅读教学

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第9题

[单选题] 运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）

A、集中识字 B、分散识字 C、注音识字 D、韵语识字

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