A、教学目标 B、教育目的 C、培养目标 D、课程标准
A、A.表现性目标 B、B.行为目标 C、C.生成性目标
A、在低结构的幼儿园课程中可以看到 B、能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性 C、强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标 D、在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用
A、行动研究 B、基础研究 C、应用研究 D、教育研究
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