试述道德情感的形成与发展及良心的形成。..

第1题

[简答题] 试述道德品质的形成与发展。

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第2题

[判断题] 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

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第3题

[判断题] 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

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第4题

[判断题] 教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。

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第5题

[多选题] 关于教师道德良心下列说法正确的是（）

A、教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感 B、教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现 C、作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志 D、就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一

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第6题

[多选题] 关于教师道德良心下列说法正确的是（）

A、教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感 B、教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现 C、作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志 D、就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一

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第7题

[判断题] 儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。

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第8题

[多选题] 教师道德信念形成的最基本的条件有（）

A、掌握有关的道德知识 B、通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验 C、在道德实践中的情感体验 D、形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展

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第9题

[简答题] 试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。

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试述道德情感的形成与发展及良心的形成。

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