A、道德思维自主发展的程度 B、道德认知自主发展的程度 C、道德意志自主发展的程度 D、道德行为自主发展的程度
A、道德行为 B、道德情感 C、道德意志 D、道德规则
A、道德认知水平的提高 B、道德行为习惯的养成 C、道德动机的激发 D、道德动机与道德行为的稳固联系
A、游戏可以促进儿童学习道德知识,发展道德思维,促进道德认知的发展 B、游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展 C、游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用 D、游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展
A、品德是道德的具体化 B、社会道德风气影响个人品德的发展 C、个体的品德也会反作用于社会道德状况 D、品德不是与生俱来的,是在社会道德的影响下形成发展的,离开了道德就没有品德而言
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