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【简答题】

如何理解学前儿童的创造性？

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第1题

[] 如何理解学前儿童绘画教学中技能与创造性的关系？

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第2题

[填空题] 学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。

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第3题

[] 在集体教学活动过程中，应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为（）。

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第4题

[] 在集体教学活动过程中，教师应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为学习的主体。

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第5题

[判断题] 对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。

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第6题

[判断题] 罗恩菲尔德认为人类的创造性生长最佳时机是学前儿童年龄段。

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第7题

[简答题] 如何理解教师劳动创造性特点？以此特点说明培养具有创造力教师的重要性。

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第8题

[判断题] 我国学前教育工作者将学前儿童自己创造的一种通过角色扮演，运用想象和模仿，创造性地反映现实生活的游戏活动称为角色游戏，又称主题角色游戏。（）

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第9题

[多选题] 在创造性测验中，最著名的是（）

A、吉尔福特编制的南加利福尼亚大学创造力测验 B、托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验 C、韦克斯勒的儿童创造性测验 D、比内一西蒙的儿童创造性测验 E、斯坦福大学的创造性测验

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