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【多选题】

在创造性测验中，最著名的是（）

A、吉尔福特编制的南加利福尼亚大学创造力测验

B、托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验

C、韦克斯勒的儿童创造性测验

D、比内一西蒙的儿童创造性测验

E、斯坦福大学的创造性测验

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第1题

[填空题] 目前最著名、应用最广的创造性测验是（）

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第2题

[多选题] 创造性评定的墓本方法（）。

A、创造性测验法 B、创造性实验法 C、作品分析法 D、主观评定法

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第3题

[单选题] 下列量表中不是以创造性个性为指标编制的是（）。

A、高夫编制的“修饰词检查创造性个性量表” B、托兰斯创造性思维测验 C、托兰斯编制的“你是哪一种人”量表 D、里姆和戴维斯编制的“发现创造性才能的团体调查表”

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第4题

[多选题] 在教学中可以提高学生创造性的做法有（）。

A、完善创造性认知结构 B、激发创造性动机 C、塑造创造性人格 D、创设创造性环境

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第5题

[单选题] 通过对被试所做的反应的独创性、流畅性、灵活性进行评价来测查其创造性水平的测验是（）。

A、南加利福尼亚大学测验 B、创造性人格自称量表 C、托兰斯的《你属于哪一类人》 D、创造才能“简易测试”量表

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第6题

[判断题] 创造性学习来自创造性活动的学习动机，追求的是创造性学习目标。

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第7题

[多选题] 关于创造性与智力的关系陈述正确的是（）。

A、高智力者其创造性也高 B、高创造性者必有高智商 C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系 D、低创造性者其智商可能高也可能低

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第8题

[判断题] 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具

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第9题

[单选题] 创造性的基本结构中不包括（）。

A、创造性人格 B、创造性思维 C、创造性意识 D、创造性勇气

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