A、娱乐消遣
B、知识和能力
C、过程和方法
D、情感态度和价值观
A、知识目标设计 B、两维度目标设计 C、四维度目标整体设计 D、三维度目标整体设计
A、积累·整合 B、思考·领悟 C、应用·提高 D、发现·创新
A、追求综合化 B、突出过程与方法 C、追求三维融合 D、增强时代性 E、整合知识与能力
A、根据学生兴趣 B、符合课程标准的要求，关注学生语文素养提升，体现语文味 C、最好与学生的语文学习内容有关联，帮助学生总结学习方法 D、聚焦一个知识点
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