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【单选题】

帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。

A、2～3岁

B、3～4岁

C、4～5岁

D、5～6岁

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第1题

[填空题] 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在（）年龄阶段进行。

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第2题

[判断题] 根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

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第3题

[] 以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。

A、A.帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征 B、B.帮助学前儿童学会使用简单工具 C、C.帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别 D、D.帮助儿童建立对科学探索的兴趣

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第4题

[填空题] 学前儿童（）就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

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第5题

[] 学前儿童科学教育材料是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

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第6题

[判断题] 学前儿童积木游戏发展的七个阶段是：光拿着玩，不会搭——能用几块积木，堆叠成简单物体——能进行排列，把积木平铺或堆高——能架空搭出门——能使建筑物四周包围，有一定空间——能搭较复杂的物体或建筑物，但形象不逼真——能按特定的建筑物或物体进行堆搭，形象逼真，能对称或装饰。（）

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第7题

[填空题] 教师对学前儿童学习的支持体现在两方面，一是支持学前儿童（）学习，二是支持学前儿童（）学习。

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第8题

[多选题] 学前儿童智育的特点是（）

A、强调按学前儿童认知发展特点加以引导 B、强调学前儿童发展的系统性 C、强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养 D、强调智慧发展的启蒙性

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第9题

[判断题] 在幼儿园开展探究性教学的意义是：满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。

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