教师对学前儿童学习的支持体现在两方面，一是支持学前儿童（）学习，二是支持学前儿童（）学习。..

第1题

第2题

A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价 B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价 C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价 D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

第3题

A、A.提高学前儿童学习美术的兴趣 B、B.更好地把握学前儿童教育美术活动成果 C、C.促进美术教育的发展

第4题

A、提高学前儿童学习美术的兴趣 B、对以往的美术教育作出反思 C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果 D、促进美术教育的发展

第5题

第6题

A、A.提高学前儿童学习美术的兴趣 B、B.对以往的美术教育作出反思 C、C.更好地把握学前儿童教育美术活动成果 D、D.促进美术教育的发展

第7题

A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价 B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价 C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价 D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

第8题

A、等同于学前儿童语言发展状况的评估 B、主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况 C、注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果 D、关注教师的语言活动的设计和组织

第9题

教师对学前儿童学习的支持体现在两方面，一是支持学前儿童（）学习，二是支持学前儿童（）学习。