A、学习内容 B、学习序列 C、社会性 D、方法
A、11、12世纪 B、12、13世纪 C、13、14世纪 D、14、15世纪
A、启发式教学 B、直接教学 C、支架式教学 D、认知学徒制
A、构建国家专业资格框架 B、构建国家职业资格框架 C、强化构建工学结合的教学管理体系 D、制定推动现代学徒制发展的相关法律法规
A、日本 B、英国 C、德国 D、法国
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