【判断题】
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更多“对学习者来讲，“好问题”必须具有可接受性、障碍性和探究性。”相关的问题
第2题
A、以教师的教学方法是否得当，是否容易被学习者所接受为标准 B、以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准 C、以学习者对教师所传授知识接受的数量多少，掌握程度的深浅为标准 D、以学习者自主学习的能力为标准
第3题
A、风险可接受性评价必须采取定量评价的形式 B、风险可接受性评价是指做出是否容忍风险的评价 C、在确定可接受的风险水平时应满足工程中的安全性要求 D、国家的政治、经济、文化等社会因素对可接受的风险水平有影响
第6题
A、略一致性、明确性、效度、信度、前瞻性 B、略一致性、明确性、公平与可接受性、前瞻性 C、略一致性、明确性、效度、公平与可接受性、永久性 D、略一致性、明确性、效度、信度、公平与可接受性
第7题
A、学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等 B、对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析 C、对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据 D、学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析，可以采用多种方法对学习者的特征进行分析
