教师对儿童偶发性科学活动的态度应该是()
A、认真观察,深入了解
B、寻找时机,主动介入
C、满足好奇,适可而止
D、观察了解,支持引导
A、认真观察,深入了解
B、寻找时机,主动介入
C、满足好奇,适可而止
D、观察了解,支持引导
A、偶发性科学活动没有既定的活动目标 B、非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸 C、在非正规性科学活动中,教师不提供材料,儿童自己就地取材 D、正规性科学活动的内容是随机、不确定的
A、偶发性科学活动没有既定的活动目标 B、非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸 C、在非正规性科学活动中,教师不提供材料,儿童自己就地取材 D、正规性科学活动的内容是随机、不确定的
A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育 B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育 D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育