A、偶发性科学活动没有既定的活动目标
B、非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸
C、在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材
D、正规性科学活动的内容是随机、不确定的
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A、偶发性科学活动没有既定的活动目标 B、非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸 C、在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材 D、正规性科学活动的内容是随机、不确定的
A、幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联 B、随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要 C、幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育 D、在艺术教育活动中不能渗透科学教育
A、正规性科学活动不是完全由教师设计、计划和组织的 B、正规性科学活动的学习形式以小组学习为主 C、在正规性科学活动中，教师一般要为儿童提供人手一套的材料 D、正规性科学活动注重的是儿童的记忆而不是理解
A、幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联 B、随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要 C、幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育 D、在艺术教育活动中不能渗透科学教育
A、社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动 B、社会工作是帮助有困难的人及群体的职业性的助人活动 C、社会工作注重专业价值、强调专业方法 D、志愿者和义工服务就是专业社会工作
A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识 B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣 C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语 D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
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