从目前教师的状况看,制约教师成功的知识瓶颈主要是()。
A、本体性知识
B、背景性知识
C、专业性知识
D、条件性知识
A、本体性知识
B、背景性知识
C、专业性知识
D、条件性知识
A、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 B、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。 C、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。 D、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。
A、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 B、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者 C、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者 D、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
A、初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中案例知识与策略知识占有很大比重 B、初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主 C、初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构以策略知识为主 D、初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主
A、初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主 B、初任教师的知识结构以默会知识居多,专家教师的知识结构以明确知识居多 C、初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中包含更多的案例知识和策略知识 D、初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主