【判断题】
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更多“在同伴互评的过程中，批改作业的一方，可以从对方身上取长补短，完善自己的知识，而提供作业的一方不会受益。”相关的问题
第2题
A、发现自身的不足。 B、拓展自己的知识、加深理解。 C、学习他人完成作业的做法和成果。 D、丰富自己看问题的角度。 E、间接地完成个人对已有知识的总结、迁移和外显。 F、缩短自己的学习时间。
第8题
A、提供练习打分的环节，正式评价之前先让学生评价一些教师已经评价过的范例。 B、为学生提供一些指导和建议，比如如何写评语。 C、提供清晰明确，容易理解的评分标准。 D、评分标准与作业同时告知，以便学习者了解教学要求。 E、要求学生活动后对照评分标准修改完善自己的作业。 F、限制需要评价同伴作业的数量，不能超过2个。
