为了保证同伴互评活动评分的有效性，可以采用下列策略中的（） 

A、提供练习打分的环节，正式评价之前先让学生评价一些教师已经评价过的范例。

B、为学生提供一些指导和建议，比如如何写评语。

C、提供清晰明确，容易理解的评分标准。

D、评分标准与作业同时告知，以便学习者了解教学要求。

E、要求学生活动后对照评分标准修改完善自己的作业。

F、限制需要评价同伴作业的数量，不能超过2个。