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【单选题】

以下（）是学科本位体育课程的评价特点。

A、严格的评价标准

B、重视结果忽视过程

C、注重教师和学生对课程的主观评价

D、不考虑学生的个体差异和进步幅度

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第1题

[简答题] 学生本位体育课程模式评价的特点是什么？

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第2题

[单选题] 以下（）不是学生本位体育课程评价的特点。

A、关注学生学习进步幅度 B、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩 C、采用多元评价方式 D、关注学生个体差异

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第3题

[多选题] 根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。

A、国家本位的课程开发 B、地方本位的课程开发 C、学校本位的课程开发 D、学科本位的课程开发

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第4题

[填空题] 三种典型的学科课程包括：科目本位课程、（）和综合学科课程。

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第5题

[单选题] 1969年，法国尝试的“合科教学”将各科知识分成（）综合性课程。

A、基础学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类 B、人文学科、自然学科、体育、活动课程、艺术教育几大类 C、技能学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类 D、基础学科、研究学科、体育、实用科学、艺术教育几大类

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第6题

[简答题] 在新一轮的课程改革中，中小学教学是分学科进行的，学科教学的重心在学科还是在人？关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。有人认为过分关注学科，过分强调学科的独立性和重要性，是学科本位论的反映。学科本位论把学科凌驾于教育之上，凌驾于人之上，学科成为中心，成为目的，学校教育、课党教学成为促进学科发展、培养学科后备人才的手段，这种只见学科不见人的教育观从根本上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和神圣使命。 ——材料选自《高中生物研修网》之《新课程与课堂教学改革》请结合所学有关课程的知识，谈谈你对此的看法。

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第7题

[单选题] 下列不属于典型的学科课程的是（）。

A、科目本位课程 B、学术中心课程 C、综合学科课程 D、活动课程

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第8题

[] 以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是（）。

A、A.学生中心课程 B、B.社会中心课程 C、C.学科中心课程 D、D.科目本位课程

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第9题

[单选题] 强调学科本位的课程是（）。

A、综合课程 B、分科课程 C、潜在课程 D、活动课程

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