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【多选题】

根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。

A、国家本位的课程开发

B、地方本位的课程开发

C、学校本位的课程开发

D、学科本位的课程开发

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更多“根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。”相关的问题

第1题

[填空题] 根据开发课程的普及型、基础型和提高型将开发课程分为（）课程、（）课程和（）课程。

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第2题

[] 从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。

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第3题

[填空题] 教师作为最大的课程资源，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备教师即课程、教师即（）的生成性课程开发的素质和条件。

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第4题

[判断题] 校本课程强调的是课程开发与管理的主体，它不限制课程开发的内容。

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第5题

[] 校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。

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第6题

[填空题] 校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。

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第7题

[判断题] 所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同的教学对象进行一些学程的修改。

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第8题

[] 校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。

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第9题

[判断题] 根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

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