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【简答题】

学生本位体育课程模式评价的特点是什么？

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第1题

[单选题] 以下（）是学科本位体育课程的评价特点。

A、严格的评价标准 B、重视结果忽视过程 C、注重教师和学生对课程的主观评价 D、不考虑学生的个体差异和进步幅度

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第2题

[单选题] 以下（）不是学生本位体育课程评价的特点。

A、关注学生学习进步幅度 B、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩 C、采用多元评价方式 D、关注学生个体差异

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第3题

[单选题] （）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。

A、效果评价 B、内在评价 C、目标本位评价 D、外部人员评价

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第4题

[判断题] 体育课程评价包括对学生的学习、教师的教学和课程建设三个方面。

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第5题

[] 如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（）。

A、A.个别或小组启发教学为实施方法 B、B.以结果为标准，更多采用结果评价模式

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第6题

[填空题] 综合实践活动课程以发展本位的课程观为基础，认为（）是课程的主体，教师与学生是课程的创生者。

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第7题

[] 综合实践活动课程以发展本位的课程观为基础，认为学生是课程的主体，教师与（）是课程的创生者。

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第8题

[单选题] 主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

A、目的游离评价模式 B、目标评价模式 C、过程评价模式 D、CIPP评价模式

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第9题

[单选题] 主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

A、目的游离评价模式 B、目标评价模式 C、过程评价模式 D、CIPP评价模式

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