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【简答题】

根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？

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第1题

[判断题] 根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。

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第2题

[填空题] 维纳将成败归因理论从三个维度划分为：（）；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为四个因素：（）。

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第3题

[单选题] 根据维纳的两难成败归因理论，稳定的内在原因是（）。

A、能力 B、努力 C、任务 D、运气

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第4题

[单选题] 根据维纳的两维成败归因理论，稳定的内在原因是（）。

A、运气 B、能力 C、努力 D、任务

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第5题

[单选题] 根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。

A、能力 B、努力 C、任务 D、运气

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第6题

[单选题] 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。

A、内部的，不稳定的，可控的因素 B、内部的，不稳定的，不可控的因素 C、内部的，稳定的，可控的因素 D、内部的，稳定的，不可控的因素

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第7题

[] 根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。

A、A.能力 B、B.努力 C、C.任务 D、D.运气

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第8题

[单选题] 根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）

A、能力 B、努力 C、任务 D、运气

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第9题

[多选题] 归因训练的基本步骤是（）。

A、了解学生的归因倾向 B、让学生进行某种活动，并取得成败体验 C、让学生对自己的成败进行归因 D、引导学生进行积极的归因

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