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【单选题】

斯塔弗比姆提出的评估模式是（）

A、目标游离模式

B、对手模式

C、应答模式

D、CIPP模式

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第1题

[单选题] 外观性课程评价模式的提出者是（）。

A、斯塔弗比姆 B、斯太克 C、斯克里文 D、塔巴

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第2题

[单选题] （）提出了外貌评价模式。

A、斯克里文 B、斯塔克 C、斯塔佛尔比姆 D、普罗沃斯

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第3题

[单选题] 教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是（）

A、泰勒 B、斯塔费尔比姆 C、斯克里文 D、列文

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第4题

[单选题] 教育评价对手模式的倡导人是（）

A、列文 B、斯塔费尔比姆 C、泰勒 D、斯克里文

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第5题

[单选题] 教育评价的行为目标模式创立人是（）

A、泰勒 B、梅奥 C、斯塔费尔比姆 D、斯克里文

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第6题

[单选题] 提出目标游离模式的是（）

A、斯塔弗尔比姆 B、斯塔克 C、克拉斯沃尔 D、斯克里文

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第7题

[单选题] 高等教育评价中的CIPP模式是由美国的（）于1966年提出的。

A、加涅 B、得雷斯 C、斯塔弗尔比姆 D、斯克里文

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第8题

[单选题] 被称为“课程评价之父”的教育家是（）

A、杜威 B、斯塔弗尔比姆 C、泰勒 D、裴斯泰洛齐

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第9题

[单选题] （）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。

A、斯塔费尔比姆 B、布鲁姆 C、格兰朗德 D、泰勒

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