外观性课程评价模式的提出者是()。
A、斯塔弗比姆
B、斯太克
C、斯克里文
D、塔巴
A、斯塔弗比姆
B、斯太克
C、斯克里文
D、塔巴
A、过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标 B、过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标 C、过程模式的目标不构成评价的主要依据 D、过程模式的目标是非行为性的,可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求,但不是课程实施后的某些预期后果 E、过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
A、A.过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标 B、B.过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标 C、C.过程模式的目标不构成评价的主要依据 D、D.过程模式的目标是非行为性的,可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求,但不是课程实施后的某些预期后果 E、E.过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
A、表彰背景+先进事迹+表彰决定+提出希望 B、表彰背景+先进事迹及分析评价+表彰决定+提出希望+提出要求 C、表彰背景+先进事迹及评价+提出要求 D、先进事迹及分析评价+表彰决定+提出希望+提出要求