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【单项选择题】

学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。

A、A.社会性

B、B.游戏

C、C.谈话

D、D.欣赏文学作品

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第1题

[单选题] 学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）

A、早期阅读 B、早期识字 C、双语教育 D、语言障碍矫治

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第2题

[单选题] 学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。

A、早期阅读 B、早期识字 C、双语教育 D、语言障碍矫治

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第3题

[单选题] 学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟（）

A、早期浏览 B、早期识字 C、双语教育 D、语言障碍矫治

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第4题

[多选题] 学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即（）

A、倾听 B、表述 C、欣赏文学作品 D、游戏 E、早期阅读

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第5题

[单选题] 学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个块面。

A、社会性 B、游戏 C、谈话 D、欣赏文学作品

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第6题

[单选题] 学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。

A、社会性 B、游戏 C、谈话 D、表述

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第7题

[] 反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）

A、A.学前儿童教育总目标 B、B.学前儿童语言教育年龄阶段目标 C、C.学前儿童语言教育总目标 D、D.学前儿童语言教育活动目标

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第8题

[判断题] 学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。

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第9题

[多选题] 促进学前儿童语言发展的原则要求（）

A、了解语言教育领域的目标 B、了解语言教育领域的流程 C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展 D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动

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