A、社会性
B、游戏
C、谈话
D、欣赏文学作品
A、倾听 B、表述 C、欣赏文学作品 D、游戏 E、早期阅读
A、社会性 B、游戏 C、谈话 D、表述
A、A.学前儿童教育总目标 B、B.学前儿童语言教育年龄阶段目标 C、C.学前儿童语言教育总目标 D、D.学前儿童语言教育活动目标
A、早期阅读 B、早期识字 C、双语教育 D、语言障碍矫治
A、总目标 B、年龄阶段目标 C、课程目标 D、活动目标
A、了解语言教育领域的目标 B、了解语言教育领域的流程 C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展 D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动
A、早期浏览 B、早期识字 C、双语教育 D、语言障碍矫治
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