A、从动机到效果
B、从独立到模仿
C、从自律到他律
D、从他律到自律
A、班杜拉 B、柯尔伯格 C、加涅 D、皮亚杰
A、科尔伯格 B、皮亚杰 C、罗杰斯 D、斯金纳
A、儿童的道德判断发展划分为两极水平 B、他率，具有主观性 C、自率，具有主观性 D、儿童的道德发展判断遵循着由他律到自律的发展程序
A、价值澄清模式 B、集体教育模式 C、道德认知发展模式 D、社会学习模式
A、3岁 B、7岁 C、5岁 D、9岁
A、体谅模式 B、认知发展模式 C、价值澄清模式 D、社会学习模式
A、前道德判断阶段 B、他律道德阶段 C、自律道德阶段 D、道德相对论阶段
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