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【简答题】

试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。

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第1题

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[简答题] 试述根据科尔伯格品德发展阶段理论，如何提高儿童的道德判断能力。

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第3题

[简答题] 试述科尔伯格的道德阶段理论。

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第4题

[填空题] 科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）

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第5题

[填空题] 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）

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第6题

[] 在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。

A、A.了解儿童的道德发展阶段 B、B.引起儿童真正的道德冲突 C、C.向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式 D、D.记诵道德条例

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第7题

[] （）是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。

A、A.前道德阶段 B、B.好孩子定向阶段 C、C.自律阶段 D、D.朴素的利己主义定向阶段 E、E.社会约定向阶段

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第8题

[] 科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。

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第9题

[多选题] 科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（）的道德定向阶段。

A、服从与惩罚 B、社会契约 C、普遍原则 D、维护权威或秩序

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