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【简答题】

试述科尔伯格的道德阶段理论。

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第1题

[简答题] 试述科尔伯格的道德阶段理论及其对教学的影响。

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第2题

[简答题] 试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。

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第3题

[简答题] 试述根据科尔伯格品德发展阶段理论，如何提高儿童的道德判断能力。

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第4题

[多选题] 科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（）的道德定向阶段。

A、服从与惩罚 B、社会契约 C、普遍原则 D、维护权威或秩序

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第5题

[填空题] 科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）

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第6题

[] 科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。

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第7题

[] （）是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。

A、A.前道德阶段 B、B.好孩子定向阶段 C、C.自律阶段 D、D.朴素的利己主义定向阶段 E、E.社会约定向阶段

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第8题

[单选题] 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）

A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平 D、道德水平

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第9题

[判断题] 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。

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