A、A.运气归因
B、B.情绪归因
C、C.努力归因
D、D.现实归因
A、了解学生的归因倾向 B、让学生进行某种活动,并取得成败体验 C、让学生对自己的成败进行归因 D、引导学生进行积极的归因
A、A. 集体归因训练 B、B. 个别归因训练 C、C. 自我归因 D、D. 他人归因
A、直接归因 B、间接归因 C、积极归因 D、消极归因
A、A.小组讨论法 B、B.强化矫正法 C、C.量表法 D、D.观察学习法 E、E.重复法
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