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第3题
A、生活概念是小学生学习数学概念的起点 B、教学与学生生活相联系有助于教学的有效展开 C、生活概念是小学生头脑中最亲切最牢固的部分，而且和数学概念一样严密 D、小学生以形象思维为主，而数学概念具有较强的抽象性，因此借助生活概念来过渡是非常可行的
第5题
A、从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展 B、从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展 C、从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展 D、从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展
第7题
A、认同中学教师的专业性和独特性注重自身专业发展 B、关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全 C、积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活 D、引导小学生学会学习，养成良好学习习惯
