【判断题】
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更多“我国教师教育的结构层次偏低，培养模式缺乏必要的开放性和灵活性，教师教育的手段和设备落后。”相关的问题
第3题
A、不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教 B、教师教育思想落后，知识结构单一，缺乏创新能力 C、教学设备落后，教师难于进行课堂教学改革 D、教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通，难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动
第4题
A、A.未建立起护理教育的层次结构 B、B.护理教学的办学质量有待提高 C、C.缺乏系统、规范的的护士毕业后教育和继续教育 D、D.缺乏针对临床护理工作需要，对专科护理岗位和护理管理岗位护士的规范化培训
第6题
A、A.教育目的分成国家教育目的与各级各类学校的培养目标两大类型 B、B.教育目的是针对所有受教育者提出的，培养目标是针对特定教育对象提出的 C、C.培养目标是由各级各类学校自己制定的 D、D.教育目的与培养目标从根本上看是一组相同的概念
第7题
A、目前，我国由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。 B、请从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
