A、不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教
B、教师教育思想落后，知识结构单一，缺乏创新能力
C、教学设备落后，教师难于进行课堂教学改革
D、教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通，难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动
更多“传统的课堂教学的痼疾主要体现在（）。”相关的问题
A、相比传统媒体，通过学生操作激发学生学习兴趣，促进课堂有效生成 B、比传统课堂教学呈现更多的教学内容，学生会学到更多的知识 C、有利于学生相互之间交流和合作 D、培养学生的动手操作能力
A、多媒体能有力的辅助课堂教学，因此可以降低对常规教学媒体的重视程度 B、多媒体对辅助课堂教学的作用是传统教学媒体所不可替代的 C、多媒体可以替代其他一切媒体 D、多媒体对辅助课堂教学无所增益
A、信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境 B、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程 C、在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要 D、信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用
A、A.信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境 B、B.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程 C、C.在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要 D、D.信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用
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