A、多媒体能有力的辅助课堂教学，因此可以降低对常规教学媒体的重视程度
B、多媒体对辅助课堂教学的作用是传统教学媒体所不可替代的
C、多媒体可以替代其他一切媒体
D、多媒体对辅助课堂教学无所增益
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A、最好的教学形式就是在一定的情况下达到特定目标的最有效的教学形式，所以，小组教学形式是最好的教学形式 B、对于教学来说，没有任何单一的策略能够适用于所有的情况 C、使用多媒体进行教学能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，所以课堂上要尽可能使用多媒体来进行教学 D、在多媒体辅助教学中，教师起到辅助教学的作用
A、在课堂上口头批评注意分散的同学 B、对学生注意力分散的情况置之不理，继续课堂教学的进程 C、停止多媒体在课堂教学中的应用 D、多媒体课件的设计与选择应根据课堂教学内容，从有利于学生掌握的角度出发，不过分追求画面的华丽和大容量或引进一些脱离教学目标的信息
A、采用多媒体手段，让学生很快就能背诵重点段落，很好地发挥了多媒体教学的优势 B、多媒体技术与传统教学方式结合使用，利用课文录音指导学生朗读，利用图像帮助学生理解课文、背诵课文，取得了良好的教学效果 C、在这个教学片段中，多媒体教学发挥了主导作用，基本代替了老师的讲解 D、利用多媒体教学，可以激发学生的学习兴趣，渲染学习气氛，形象地呈现教学内容，极大地提高了语文课堂的教学效率
A、在一堂课中使用了不止一种媒体 B、传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 C、多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D、必须是视听结合才行
A、在一堂课中使用了不止一种媒体 B、传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 C、多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D、必须是视听结合才行
A、不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。 B、运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式 C、运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性 D、运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流
A、运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流 B、运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式 C、运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性 D、不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合
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