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【单选题】

人的社会化的重要内容是（），它使个体树立社会所向往的政治理想，形成维护现行政治制度的政治行为。

A、政治化

B、规范化

C、法律化

D、多样化

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第1题

[判断题] 再社会化有两种基本类型：一种是主动再社会化，个体主动、自觉地调整自己，适应新的情况；另一种是强制再社会化，这是对未能成功完成初期社会化的个体进行重新再教育的过程，使他们接受社会现行的行为规范和文化模式，成为一名合格的社会成员。

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第2题

[判断题] 社会性发展也称儿童的社会化，是儿童心理发展的重要内容之一，是儿童从生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。（）

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第3题

[判断题] 在德育活动中，德育的各种影响无不体现社会的要求。德育也无时无刻不在用反映一定社会要求的思想准则、道德规范来训练人的行为，指导人的社会化，它总是按照社会的委托引导着人的社会化方向，以至最终使教育对象成为合格的社会成员。

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第4题

[判断题] 学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范，使个体社会化过程进入有意识状态。

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第5题

[多选题] 高等教育促进个体社会化的功能体现在（）

A、促进个体行为的社会化 B、促进个体思想意识和价值观念的社会化 C、培养个体角色的社会化 D、培养个体参与社会公共事务的能力

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第6题

[] 根据影响人的社会化的理论，分析如何通过"家校合作"的途径，从而使儿童得到良好的社会化？

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第7题

[单选题] （）是社会教化的起点，是个体遇到的第一个社会化的执行者，也是极其重要的执行者，个体社会化成功与否与家庭的父母教化有直接的关系。

A、家庭 B、学校 C、同辈群体 D、大众传播

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第8题

[单选题] 高等教育促进个体化发展的功能体现在（）

A、促进个体行为的社会化 B、高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长 C、培养个体角色的社会化 D、培养个体参与社会公共事务的能力

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第9题

[单选题] 教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对（）的促进作用。

A、人的主体意识提升 B、人的个体特征发展 C、人的个体价值实现 D、人的个体行为社会化

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