A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程 C、德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程 D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程 C、德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程 D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程 C、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 D、德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程
A、培养学生知情意行的过程 B、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程 C、长期、反复的逐步提高的过程 D、组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程
A、社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用 B、社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用 C、社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用 D、社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用
A、德育具有全面发展个性品德的功能 B、德育具有促进个体智能发展的功能 C、德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中,使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能 D、德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
A、A.培养学生知、情、意、行的过程 B、B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程 C、C.长期的、反复的、逐步提高的过程 D、D.组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程