搜题
用户您好, 请在下方输入框内搜索其它题目:
搜题
题目内容 (请给出正确答案)
提问人:网友 发布时间:
【填空题】

生态整合取向试图把课程的三大来源,即学科内容、学习者的需要及()的需要兼收并蓄。

更多“生态整合取向试图把课程的三大来源,即学科内容、学习者的需要及()的需要兼收并蓄。”相关的问题
第1题

A、在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程整合  B、信息技术与课程整合信息技术课程与其他学科课程融合在一起,实现两门课程之间融合  C、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中信息技术、信息资源可课程有机结合,促进教学最优化  D、信息技术与课程整合是现代化教学一种工具、手段,是更有效地学习信息技术一种方式  

点击查看答案
第3题

A、科学与人文整合课程文化观  B、回归生活课程生态观  C、民主化课程政策观  D、缔造取向课程实践观  

点击查看答案
第4题

A、A.科学与人文整合课程文化观  B、B.缔造取向课程实践观  C、C.民主化课程政策观  D、D.回归生活课程生态观  

点击查看答案
第5题

A、注重学生因素取向设计  B、注意社会性因素取向设计  C、注意生活知识因素取向设计  D、现代课程设计强调综合取向强调同时兼顾学科、学生及社会三个方面  

点击查看答案
第6题

A、课程内容教材  B、课程内容学习活动  C、课程内容学习经验  D、课程内容社会生活  

点击查看答案
第8题

A、教师除了系统掌握某一学科知识之外,还应掌握不同学科有机整合知识  B、掌握结构化和情境化学科专业知识  C、掌握关于学科专业知识来源和背景、获取途径和方法、最新发展等知识  D、掌握学科知识是如何体现在中小学课程知识,课程知识”  

点击查看答案
第9题

A、学科取向课程组织  B、学生兴趣和发展取向课程组织  C、社会问题取向课程组织  D、混合取向课程组织  

点击查看答案
客服
TOP

请使用微信扫码支付

订单号:
遇到问题请联系在线客服