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【单选题】

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

A、派生类属学习和相关类属学习

B、下位学习、上位学习和并列结合学习

C、符号学习和概念学习

D、命题学习和总括学习

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第1题

[判断题] 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

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第2题

[填空题] 如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。

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第3题

[填空题] 根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为（）、（）和（）。

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第4题

[多选题] 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为（）。

A、下位学习 B、上位学习 C、命题学习 D、并列结合的学习

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第5题

[] 当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系，即原有知识是从属观念，而新学习的知识是总括性观念，这样的学习即为上位学习。相反，如果新知识与原有知识是下位关系，则为下位学习。而如果新知识仅仅是由原知识的相关内容合理组合构成的，不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系，那么，这时的学习就是同位学习。根据上述定义，下列属于上位学习的是（）。

A、A．学生先学习平行四边形再学习矩形 B、B．在学完所有的内容之后进行总复习 C、C．先学习理论知识，再进行实践技能的操作 D、D．教师为讲解某语法结构，先举了很多例句 E、

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第6题

[单选题] 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

A、派生类属学习和相关类属学习 B、下位学习、上位学习和并列结合学习 C、符号学习和概念学习 D、命题学习和总括学习

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第7题

[多选题] 奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。

A、下位学习 B、上位学习 C、同化学习 D、并列结合学习

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第8题

[单选题] 下列不属于意义学习的条件的一项是（）。

A、材料本身必须具有逻辑意义 B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用 D、学习材料要高于学习者的能力范围

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第9题

[] 有意义学习的实质是符号带来的新知识与学习者认知结构中有关观念建立起联系。

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