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【判断题】

在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。

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第1题

[判断题] 教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。

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第2题

[多选题] 关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）

A、教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶 B、促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力 C、教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量 D、教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用

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第3题

[单选题] 衡量一个教师道德品质优劣的客观标准是（）。

A、教师道德认识 B、教师道德行为 C、教师道德评价 D、教师道德修养

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第4题

[多选题] 在教师道德修养的过程中，自始至终都是在社会实践中和教育教学中完成的有（）。

A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为与习惯

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第5题

[单选题] 教师职业道德修养的主观前提是（）。

A、人性是可以改变的 B、教师具有道德修养的主观能力 C、学校为教师道德修养提供了条件 D、教师在教学工作中面对各种道德冲突

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第6题

[单选题] 从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）

A、教师道德品质 B、教师道德修养 C、教师道德评价 D、教师道德良心

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第7题

[单选题] 教师的道德情感根源于教师的（）。

A、职业道德认识 B、职业道德信念 C、职业道德修养 D、职业道德实践

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第8题

[单选题] 提高教师职业道德认识的内容包括（）。

A、提高对教师职业道德相关概念的理解 B、提高对教师职业道德修养的目标和内容的理解和掌握 C、提高教师职业道德判断能力 D、以上都是

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第9题

[单选题] 在教师道德品质诸要素中，居于主导地位的是（）。

A、教师道德认识 B、教师道德信念 C、教师道德行为 D、教师道德情感

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