教师的道德情感根源于教师的()。
A、职业道德认识
B、职业道德信念
C、职业道德修养
D、职业道德实践
A、职业道德认识
B、职业道德信念
C、职业道德修养
D、职业道德实践
A、正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系 B、正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系 C、正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系 D、正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系
A、教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感 B、教师良心作为一种道德责任感,是教师对社会和学生的义务感的强烈表现 C、作为一种评价能力,它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志 D、就其全部内容而言,教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一
A、教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感 B、教师良心作为一种道德责任感,是教师对社会和学生的义务感的强烈表现 C、作为一种评价能力,它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志 D、就其全部内容而言,教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一