【单选题】
20世纪50年代,我国幼儿园实行()课程模式。
A、综合
B、分科
C、分科为主,综合为辅
D、综合为主,分科为辅
A、综合
B、分科
C、分科为主,综合为辅
D、综合为主,分科为辅
A、A、课程第一次在全国范围内真正具有了统一性。
B、课程“苏化”,实行分科教学分科课程模式。
C、初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系。
D、第一次制订并颁发了全国统一的课程标准。
E、幼稚园课程中国化与科学化是课程改革的主题。
A、A、继承历史经验不足,对历史上的“单元教学模式”等不是吸收其有益方面,而是全盘否定,明令禁止。
B、学习苏联,又全盘照搬,结合中国实际不够,结果造成课程模式单一,阻碍了我国幼儿园课程向多样化方向发展。
C、课程模式单一,只产生了一种课程组织形式,即单元教学。
D、加上教育部用法令的方式向全国推广,整齐划一的做法影响了课程的多样性发展。
E、幼稚园的地位在学制中确定,大大地促进了幼稚园和幼稚园课程的发展。