A、强化理论 B、需要层次论 C、成就动机理论 D、归因理论
A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲 B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法 C、培养学习兴趣 D、利用原有兴趣、动机的迁移
A、成就动机理论 B、耶克斯-多德森定律 C、成绩结构理论 D、强化理论
A、成就动机 B、交往动机 C、自我提高的内驱力 D、附属内驱力
A、A.自我效能感理论 B、B.成就动机理论 C、C.强化理论 D、D.动机归因论
A、强化理论 B、成就动机理论 C、成败归因理论 D、需要层次理论
订单号： 遇到问题请联系在线客服
查看正确答案
客服
TOP
