A、交际工具 B、应试能力 C、语法理解 D、翻译阅读
A、教材改革 B、具体实践 C、教学理论 D、教学目标
A、课程标准 B、教学设计 C、英语教学知识 D、专业技能训练
A、教师个体的专业发展 B、教师群体的专业发展 C、教师能力的专业发展 D、教师专业知识的发展
A、中学语文教学业务群体中的互动 B、中学语文教学在网络世界中的互动 C、中学语文教学学术组织中的互动 D、促进教师专业经验反思的对话
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