A、课程标准 B、教学设计 C、英语教学知识 D、专业技能训练
A、教材内容 B、课程设置 C、教学理论 D、教学规律
A、A.总体规律和根本原则 B、B.理论基础和方法法则 C、C.教学技能和教学效果 D、D.教学设计和教学评价
A、教材改革 B、具体实践 C、教学理论 D、教学目标
A、交际工具 B、应试能力 C、语法理解 D、翻译阅读
A、某农村小学一年级原来从未开设英语课程。这学期新开设了英语课程。开学一段时间之后,语文教师发现,学生对拼音字母的学习掌握,比以前历届一年级学生都要困难一些,学生常常把拼音和英语字母混淆,多花了不少教学时间,才达到相同的教学效果。 B、阅读以上材料,从教育心理学角度,简要分析学生学习过程中的这种现象。
A、时代在变化,学生在变化,教学模式也应随之变化。 B、激发和培养学生学习英语的兴趣。 C、积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。 D、发展学生的能力,培养合作精神。
A、媒体的特性 B、学习环境 C、教学目标 D、教学评价的方法
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