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【多选题】

教师专业发展是教师内在专业结构不断更新、演进与丰富，成为成熟专业人员的一个过程，包含（）。

A、专业知识

B、专业技能

C、专业伦理

D、专业精神

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更多“教师专业发展是教师内在专业结构不断更新、演进与丰富，成为成熟专业人员的一个过程，包含（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（）。

A、教师职业化 B、教师专门化 C、教师职业发展 D、教师专业发展

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第2题

[判断题] “教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。

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第3题

[填空题] 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。

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第4题

[多选题] 从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题、从而解决问题的过程，也是集教师（）等方面由不成熟到成熟的发展过程。

A、专业知识 B、专业技能 C、专业素养 D、专业情感

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第5题

[多选题] 我们认为教师专业发展是以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、（）等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程。

A、技能 B、信念 C、态度 D、情感

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第6题

[单选题] 教师专业发展的核心是（）。

A、教师个体的专业发展 B、教师群体的专业发展 C、教师能力的专业发展 D、教师专业知识的发展

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第7题

[单选题] 教师专业发展的中心是教师专业成长，这种成长是一个（）的过程，是一个不断发现问题，解决问题的过程，需要随时随地以更方便的形式加强教师素质和自身修养。

A、间接学习 B、终身不断学习 C、阶段学习 D、以上都不对

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第8题

[] 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

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第9题

[填空题] 叶澜等人从“自我更新”取向角度把教师专业发展分为五个阶段，以下（）、（）、（）是教师任职后的阶段。

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