A、建构性游戏 B、功能性游戏 C、有规则的竞赛游戏 D、象征性游戏
A、角色分享 B、情景迁移 C、物的替代 D、角色扮演
A、A.主要特征是“假装” B、B.2岁以后大量出现 C、C.4岁以后比较成熟 D、D.社会性扮演游戏是其最成熟的形式 E、E.3岁以前幼儿的象征性游戏没有角色，只有动作的象征
A、角色游戏 B、模仿游戏 C、练习性游戏 D、象征性游戏
A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为 B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为 C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维 D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
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