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【单选题】

教育教学叙事是（）

A、教学反思的一种形式

B、同伴互助的一种形式

C、专业引领的一种形式

D、行动研究的一种形式

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第1题

[简答题] 什么是教育教学叙事？怎样写教育叙事？

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第2题

[单选题] 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。

A、经验研究法 B、调查研究法 C、行动研究法 D、叙事研究法

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第3题

[] 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。

A、A.经验研究法 B、B.调查研究法 C、C.行动研究法 D、D.叙事研究法

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第4题

[单选题] 教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”属于（）。

A、教学叙事 B、生活叙事 C、自传叙事 D、德育叙事

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第5题

[单选题] 教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。

A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途 D、媒体形式

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第6题

[] 教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”属于（）。

A、A.教学叙事 B、B.生活叙事 C、C.自传叙事 D、D.德育叙事

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第7题

[单选题] 教师对自己的教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后矫正或引起他人思考的论文写作方式称为（）

A、教育叙事 B、教育随笔 C、教育案例 D、教育反思

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第8题

[多选题] 教育叙事研究的要点包括（）。

A、有一个主题 B、叙事形成的报告成为标准规范的论文 C、叙事研究不是简单的记录生活，而是观察与思考生活 D、教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”

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第9题

[单选题] 教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭本一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）

A、观察法 B、叙事研究法 C、文献法 D、行动研究法

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